Начало

Анастасия Мераклиева

"Можем да дадем на другите само онова, което имаме в себе си."

Уейн Дайър

име, презиме, фамилия: Анастасия Викторова Мераклиева

адрес: ул.Самоковите №3 град Пещера, обл.Пазарджик

е-mail: s_merak@abv.bg

националност: България

трудов стаж: 32 години

Учител на годината.docx

"Като помощник директор по учебната част в СОУ "Свети Климент Охридски" - гр. Пещера съм работила с Анастасия Викторова Мераклиева, учител по физика и математика, в продължение на 12 години (2004-2016г.) Това, което прави най-напред впечатление е нейната директност в отношенията с другите. Отличава се със завидна активност при дискутиране на училищни въпроси от различен характер. Носител е на новаторски идеи. Работи активно в подготовката и реализирането на мероприятия. Успява да мотивира и другите към активност. Проявава организираност и прецизност при изпълнение на поставените ѝ задачи. Ежегодно участва в набирането на ученици. С желание се включва в различни форми на обучение."

Стойка Борисова Грудева

Анастасия Мераклиева е учител, който има позитивно отношение към протичащите промени за приобщаване на българското училище към европейските стандарти. Показва умения за определяне на приоритети в развитието на училището. Госпожа Мераклиева се отличава с работата си в различни училищни дейности. Има постижения при извеждане на добра практика относно подготовката на ученици за олимпияда по физика и астрономия, достигнали до национално ниво. Работи по идеята за създаване и утвърждаване на Ученически съвет в СУ "Свети Климент Охридски". Подготви успешно училищния отбор за действия при бедствия, аварии и катастрофи. Също така работата ѝ по проекти я представя като учител с много качества. Акцент в плана за професионално развитие на Анастасия Мераклиева е създаването на устойчиви практики за мотивиране на учениците за личностно развитие и себеизява. Усърдна и системна е дейността ѝ за установяване на правила в класната стая. Работи сърцато, успешно и в сътрудничество с родители и колеги, както в учебната, така и в извънкласната дейност.

Пипина Кълвачева

"Професионализмът на учителя не е само в експертността му, а в умението да общува и вдъхновява учениците си, в умението да им отваря сетивата за живота. Винаги съм уважавала и насърчавала колегите, които са намерили пътя към ученика, пътя, който заедно ще извървят, за да бъдат подготвени за живота. Такъв учител е госпожа Мераклиева и аз се радвам, че я познавам!"

Бойка Маринска

от 26 октомври 1997 година СУ" Свети Климент Охридски"

до настоящият момент: град Пещера п.к. 4550,обл.Пазарджик

име и адрес на роботодателя: ул. »Димчо Дебелянов» №4

заемана длъжност: Старши учител по физика и математика

етап на образование: Прогимназиален и гимназиален етап

други: Председател на Синдикалната организация към СБУ в училище

Общински координатор на КНСБ

ФИЛОСОФИЯ на ПРЕПОДАВАНЕ

Най-важното явление в училище, най-поучителният предмет, най-живият пример за ученика е самият учител. Учителят, който вдъхновява учениците. Учителят, който развива способностите на учениците до предела им и ги мотивира да го надхвърлят. За да се случи всичко това, освен с работа от сърце, учителят трябва да познава съответните стандарти и компетентностите които трябва да формира у учениците си.

Познаването на същността и основните характеристики на компетентностите, спецификата на ключовите компетентности по предметите : физика и математика, както и различните основополагащи документи, зависимостта – учебен план, „стандарти“, учебни програми и т.н., е основата върху която поставям конкретните си ежедневни цели в работата. Самата дума способност, подсказва съвкупност от знания, умения, нагласи и отношения, които трябва се придобият в процеса на обучение. Те са свързани основно с поведението на личността – не сами по себе си знания или умения, а подходящи поведения, демонстрирани в конкретни учебни ситуации и необходими за постигането на резултати в конкретна дейност или при определена професионална роля.

Знанията са свързани с отговори на въпроси – какво, кога, къде, колко и т.н., уменията изискват прилагането на знанията на практика, а под отношенията са нагласите към знанието, което се отразява в поведението на учениците.

Не е за пренебрегване и фактът, че у учениците трябва да се формират предметни компетентности, които са част от общообразователните компетентности, а те от своя страна от ключовите компетентности.

Казват, че :“…… децата приличат НА ВРЕМЕТО В КОЕТО ЖИВЕЯТ“, не винаги резултатите на учениците ми са обнадеждаващи, но въпреки всичко няма да престана да полагам усилия за изграждане на честни, трудолюбиви, отговорни и подготвени личности, защото ТЕ СА НАШЕТО БЪДЕЩЕ.

Предмети

Свържи се с мен на: s_merak@abv.bg